香港特區政府與「學聯」代表於周二進行政改對話。港府代表5人，以政務司長林鄭月娥為首；學聯代表5人，以秘書長周永康為首。

　　林鄭月娥總結發言時表示，這次對話有建設性、有意義。她承認部份人會對政府的回應失望，但作為負責任的官員，必須指出工作框架，否則政改只會走冤枉路。這些說法並無新意，唯一的新意，是政府願意向中央提交「近期事件匯報」，就本港發生的事情及市民訴求向國務院港澳辦提出，讓人大作參考。

　　學聯方面，秘書長周永康的總結指出，政改關乎尊嚴，港人沒有平等的政治權利，希望政府能拆下路障，令民主在香港植根。另外，他更表示政府未有正面回應如何解決當前危機，也擔心政府提交的民情報告是否有效，或只是拖延時間的「虛招」。

　　無可否認，這是一次政治對話，能否成功，取決於雙方能否建立認同與互信，這是香港走向和諧穩定、有待澆灌之花。所謂認同與互信，其基本內涵應當是學生與港府之間，彼此存有善意而非惡意、走向合作而非對抗的態度。

　　從這次港府與學生的對話來看，彼此的認同與互信，顯然仍遠遠不夠，不能保證2017年普選的願景最終實現。雙方在一些對政治認知的敏感問題上，分歧仍然很大。加上現時已出現一些外來勢力的介入和干擾，橫生支節與矛盾，令認同與互信不足的問題加劇，有目共睹，目前無論是港府或學生的免疫力和正能量，都明顯不足。

　　從縱向來看，造成現今雙方在認同與互信問題的根子在歷史，是歷史遺留的創傷。眾所周知，學生的上一代，存有中共管治時的文革陰影，而學生這一代，都或多或少認識八九民運所帶來的歷史教訓。雖然歷史的遭遇已事過境遷，但心理的創傷依然隱隱作痛。

　　從橫向看，造成雙方在認同與互信出現問題的最大障礙是政治，雖說是「一國兩制」，但港人對內地「有中國特色的社會主義制度」，不少人是採取不信任的態度，惟恐內地「一制」，會同化香港「一制」，這是中港兩地政治制度差異所形成的矛盾。學生顯然對「一國兩制」充滿質疑、困惑和偏見，因而產生抗拒心理。

　　另一方面，港英政府在香港的殖民地管治，長期進行反共教育，這種反共意識也催生一些年輕人高揚「本土精神」，甚至有「港獨」意識。加上社會日趨功利的生態，對政治對話的認同與互信，同樣起著破壞作用。這場社會運動具見形形色色的面孔：信口雌黃、不擇手段、感性替代理性、野心替代良心、利益替代道德等例子比比皆是，令人慨嘆!

　　當然，造成這種現象，傳媒也有一定責任。傳媒最容易影響公眾的價值取向，特別在信息社會，傳媒最能形成社會輿論。可惜一些傳媒在所謂「新聞自由」的幌子下，缺乏應有的公正性，為了利潤，經常推波助瀾，引致社會混亂。而無論如何，政治對話如有成果，在乎雙方都要有包容之心，在相互瞭解、相互合作中增進認同和互信，站在維護全港市民整體利益的立場上，處理各類問題，權衡利弊，千萬不要敵我不分，把對方當敵人。