26/11/2014
學生作品結集成書 享創作樂趣增成功感
寫作從來都是父母渴望子女擁有的能力,有導師為鼓勵寫作,把學生的作品結集裝釘成冊。孩子們由此感到創作的樂趣,相信自己有做書的能力,繼續寫下去。
Angie的書是白紙對摺加書釘製成,成就感強。
就讀三年級的譚安婕(Angie),拿起自己剛出版的小圖書《Skyler the cat and two other short stories》時,臉上流露興奮的笑容。這本小書全書有三個故事,字數雖然只有約1,000字,每個故事卻都章節完整,有布局有結尾,還有自家以貓造型製作的插畫。她自小喜歡貓兒和寫作,英語補習導師Carley便把她的故事結集成書,加上一個國際書號,便成了一本在香港註冊的圖書。
感情特別豐富
製作這本書前,原來她一直都已「出版」圖書。她喜歡隨意拿起一些白紙寫簡單的情景小故事,幾十句英語句子,加上以貓頭標記的公主造型作插圖,以書釘「釘裝」便成為書。媽媽更會把色彩豐富的故事逐頁掃描進電腦,然後打印出來「大量」製作成小書,給她當作禮物寄給朋友們欣賞。媽媽說:「她外剛內柔,很容易動感情。」就讀於女校的Angie,不時遇到女孩子間的小爭執,感情太豐富令她很在意同學的言行,要媽媽經常在身邊加以開解。
創作欲罷不能
Cindy(後右)與Victoria(後左)沒想到黃卓賢(前右)能寫洋洋11頁字,於是構思為其結集起來,成為作品。
愛創作的人,都有一股欲罷不能的寫作衝動。英語學習中心Smartieland創辦人張仲琪(Cindy)與外籍導師Victoria Leigh最近為學習寫作的學生設計了一個有關認識不同國家的主題,先讓學生看一些不同國家的短片,然後讓他們選擇未曾到過的國家創作以冒險為主題的故事。三年級的黃卓賢足足寫滿近11頁紙,還說:「我可以寫得更多。」導師們遂提議他設計一個封面,然後以手工帶把紙張整理在一起,成為一個專題式的報告冊。同級的黃日璵也寫了五頁結成自己的作品。
Cindy說無心插柳結集成的小書,學生都感到很高興,會更有興趣寫下去。Victoria認為寫作沒有對與錯,寫甚麼都可以,學生會容易感到自己有能力創作,重點不在於成不成書,而是個人能力感的培養。
寫甚麼都要讚
愛寫作的人,慣以語文來表達情感,吊詭的是校內寫作分數卻未必高。熱愛創作的Angie就讀傳統名女校,校內英文科平均拿A,惟獨英文作文部分平均只得70-79分,得C。媽媽說:「學校的英文作文有一定規範,要求寫兩句的話若多寫一句也會被劃掉。」她說這或與傳統學校培養典型規範文式有關。於是她在家讓女兒任意創作,「作甚麼都讚好。」這樣她便願意做下去。Victoria也認為多讚賞是鼓勵寫作的好方法,「若非故意寫不好的用語,寫作本來沒對錯,應要讚賞鼓勵多寫多作。」
Source: SKY POST
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