「兒子經常叫我帶他去做 IQTest。」朋友說。

　　朋友有幾兄弟姐妹，每個兄弟姐妹的子女都是IQ很高的。

　　朋友的兒子最近讀新聞，見有那麼多資優兒童的報道，他對自己的記憶力和智力很有信心，所以便催促媽媽帶他去做 IQTest。

　　兒子十一歲，剛升中學。朋友不願意帶兒子去做 IQTest，理由是做了test，證明了他IQ130分又如何？

　　「IQ130分不代表甚麼，IQ高不代表讀書叻，還不是講勤力和專注。」

　　朋友的丈夫也支持這看法，他說縱使兒子IQ高分，他還不是要讀書，要算是他的數學天分高，但他的中英文不行，普通常識欠奉，也不夠全面。

　　我非常同意他們的觀點：「他的IQ如何，到頭來還是要上學聽書做功課。他可能跳了幾級，提早入了大學，二十歲不夠讀完博士，比別人早了十年八年。可是，在大學裏，他也只是幾百個博士裏的一個，之後他還不是要面其對生活上的總總。」

　　我贊成政府撥多些資源去幫助資優天才，但反對讓九歲天才完全放棄中小學教育而提早入大學。

　　他應該是每星期有一兩天去大學上課，其他時間仍應留在小學，和同齡孩子一起踢波上課。這是他應該做的，亦是他應該得到的。

　　可惜，每個人都想快，像我的朋友般不讓孩子做 IQTest，不想他被 label，要他腳踏實地、快樂學習的父母，真的很少。

　　朋友兒子是個天才型的孩子，他彈鋼琴是讀一次琴譜便不用再看，之後便可以彈出來，而且彈得非常投入，他畫畫又極具創意，記憶又好，基本上不用做test，已經可以界定他為天才。

　　朋友不給兒子做test，還有一個更重要的理由，就是怕兒子驕傲，以為自己很聰明而不認真學習。因為朋友的侄仔侄女也是天才，曾經去過教育局驗IQ，智商130分，但學業成績卻平平無奇。

　　他心裏有另外一套看法。他的侄仔侄女早在小學時已經給老師發現保薦去教育局，做完test以後，學校沒有特別資源去輔助他們。 而他們的父母亦是一般收入家庭，不知怎樣幫忙。

　　況且兩個孩子的語文能力不高，天分集中在藝術方面，可是香港的中小學教育強調背誦，有利語文能力高的學生。

　　兩個孩子在學校成績並不突出，又不能在他們有卓越才華的方面有較大的發揮，整個中小學的成績既不突出，更談不上有何突破了。

　　中學會考的成績只是勉強過關，只有美術科最出眾；現在正修讀文憑課程，向藝術方面發展。

　　朋友深明，天才只是天分高，若沒有適當的條件和環境配合、學校資源和教學方法的輔助，天才也只是一個名詞而已。

　　他們不追求虛榮，替孩子做IQ Test，反而不斷向孩子灌輸勤力和專注的重要性，就是看準了兒子的性格，怕他以為自己是天才而驕傲，又看通了天才只是才華比別人早一點顯露出來。

　　每個人的成就，最終還是100分努力加上更多努力的結果。

　　我認識這幾個孩子，見識過他們的智力，但他們和一般孩子一樣，喜歡玩，注意力不集中。如果不說，根本不知道他們IQ130分。

　　IQ高低並不重要，最要緊的是培養他們喜歡學習、不怕困難、有想像力和善待萬物，這樣他們便有機會做一個有意義、有成就的人了。