【港童開學記】遠離填鴨 移民台灣
為了小朋友的教育，家長們可以去到幾盡？古有孟母三遷，今有兩對父母為了讓小朋友擺脫填鴨式教育，不惜移民台灣，尋找另類教育，讓孩子快樂學習。
80後港人夫婦Cass和Warren，放棄合共7萬月薪全職湊仔兩年。去年為了讓小朋友接受主張戶外學習和主題式教學的森林教育，以投資移民方式搬到桃園，開設港式茶記維生；前傳媒人天爸和天媽，認同華德福教學理念，3年前與台南華德福校長一見如故，共建華德福學校，讓小朋友接受沒有課本的教育。今年5月創辦親子共學館，望推廣親職友善的環境。
在香港，另類教育屬異數，華德福教育、蒙特梭利教育法、森林教育等並不普及，師資短缺，學位少之餘，每年學費逾十萬港元。移民台灣逾30年的港人羅寶鴻（Henry）是蒙特梭利教育專家，主張以有限度的自由和紀律，營造一個適合小朋友生理和心理需要的環境去學習和發展。他經營Facebook個人專頁有近4萬粉絲追蹤，不時接獲和解答港人家長的查詢，大嘆香港另類教育資源不足夠。心繫香港的他亦揚言，將來如有好的發展機會，不排除回流發展，在港推廣另類教育法。
桃園直擊：夫婦棄高薪 攜子赴桃園 讀森林學校 悟真正快樂
與台北相隔一小時的車程的桃園，沒台北般繁華，帶點樸素原始味道。卻吸引這對80後的港人夫婦Cass和Warren，去年舉家移民到桃園，為了讓兒子接受森林教育。
80後港人夫婦Cass和Warren，為了讓小朋友接受森林教育，去年舉家移民到桃園，更在當地開餐廳做生意維生。
今年5月上旬，記者到訪桃園，沿路人煙稀少，鄉郊味濃，即使從桃園高鐵站乘坐的士入內，亦要將近40分鐘才到達Cass和Warren開設的港式茶記，當時他們正值忙著籌備搬新店，幸仍能與記者見上一面。Cass是一位測量師，Warren則曾任職泰國旅遊局，2014年兩人放棄合共7萬元月薪的全職工作，投身全職爸媽行列，為的就是陪伴孩子成長。
對港填鴨式教育絕望
育有兩子分別6歲及4歲的Cass和Warren，曾任全職爸媽兩年，卻因為要為大仔挑選小學，萌生移民台灣念頭。當時他們去了心儀的香港小學觀課，老師正在教常識科公園的主題，Cass說道，「老師成堂喺度播放有關公園的幻燈片和相，話俾小朋友聽呢個係涼亭，公園有樹、有滑梯，亦播放雀仔聲，成堂裏面就係好抽象咁樣同你講咩叫公園，但其實學校出面就有一個好大的公園。」
除了教學模式一成不變，令Warren驚訝的是，就連創意題都有標準答案，「當時老師問完一條創意題題目就話，『如果大家無咩頭緒或者唔識，其實呢條橫線可以填呢幾個字』，原來創意題最後都有一個Model answer。」觀課後，夫婦二人均認為香港的填鴨式教育未必適合兒子，遂萌生起報讀另類學校念頭。
「當時我們都有睇過香港華德福學校、自然學校等，但聽講好多香港華德福學校模式都係參考台灣，所以最後都覺得不如去台灣試一試。」2016年暑假，Cass和Warren帶同兒子去台灣兩星期，到過花蓮、苗栗、桃園實地考察，參觀位於桃園的諾瓦創意學校時，兩人被其教學模式深深吸引，「它無課本，無分科，以玩樂形式去學習，最勁嘅係成績表內唔會有分數，唔會有數字，只會寫上鼓勵說話或評語，這樣對小朋友的影響來得更正面和重要。」
創意考試玩得又學得
森林學校考試模式差別更大，皆因就連學生和家長都不知道確實的考試日期，考核的形式亦不是紙筆答題，「考試模式可能係老師同學生講玩一個野外定向比賽，憑住課堂學嘅嘢和線索去搵Checkpoint。目的是透過『考試』睇下小朋友有無學唔到或者Miss咗某些內容，而唔係考核小朋友的能力。」如果某些題目都大多學生都不懂得解決，或許是教學上的問題，「換轉我們以前讀書，如果有大半班同學肥佬，老師會叫我們罰企。上過自然學校的私訓班後，其實學生考得差，應該老師反省，會唔會係老師教得唔好呢？」
惟私立的諾瓦小學學費不便宜，要入讀前家長亦要先與創辦人面試，這曾令夫婦二人卻步。普遍台灣家長在翌年1月先開始約面談，鑑於Cass和Warren早在暑假前已經到台灣實地考察，早著先機，後來他們決定博一博，先面試，後決定移民與否。兩人仍記得與創辦人會面3小時的畫面，既要畫家族樹（Family tree），被問及父母、祖父母等血型、星座、學歷、婚姻狀況等資料，亦要交代自己的個人成長發展史，以及兩人由拍拖到結婚的歷程，「因為森林教育的理念是，原生家庭非常影響個人的成長。」雖然Warren笑指自己只能夠答得出自己的血型，就連父母的星座、血型都不清楚，「面試完結後，我們講笑話可唔可以Copy返呢幾張紙，因為過程中都了解多咗自己，亦未試過睇得咁清楚成個家族。」Cass補充道，「其實父母的背景，平時點樣教我們，好影響我們今時今日點樣教小朋友。」
戶外教學從生活學習
直至兒子獲取錄後，兩人本著一試無妨的心態，豁出去移民台灣，「當時我哋仲做緊全職爸爸媽媽，即使唔移民，在香港亦要出返嚟做嘢，因為我們唔係Plan退休，無收入呢種生活唔可以長此落去。與其在香港原地踏步，兩個出返嚟做嘢，請工人姐姐湊小朋友，倒不如試下一家人過來呢邊（台灣）生活。」
搬到台灣後，一家人不時趁假日去島內小旅行。
兒子就讀的學校行活動及主題式教學，不設課本，平日上堂靠小朋友自行畫底所教的內容，「雖然老師唔會捉住他們隻手，喺Copybook度寫字，但小朋友會自己寫喺本簿，用圖畫形式去記。整個過程小朋友參與其中，亦會做好多唔同實驗，好投入。」每月亦有一次戶外教學，如露營、日營或島內小旅行等。Cass指出，最欣賞是戶外教學背後的理念，例如一年級課題是台灣火車鐵道，「因為小朋友唔識睇錶，成日問火車幾時到，上完Field trip後就返去學睇鐘，學時鐘的概念。」
大仔和細仔入讀森林學校後，兩人都較以往活潑，腦筋亦轉得比以往快，「來台灣前，他們連一句國語都唔識講，返學返咗兩個月已經可以跟其他小朋友溝通。」Warren笑指，兒子現時喜歡上學，每朝更會自動自覺刷牙、洗面，「因為他們返學真係好開心，幼稚園無功課，連字都唔洗寫，但他們會睇好多書，老師也會教他們好多知識。」
從天賦決定發展路向
移民台灣，讓小朋友接受體制外的教育，談何容易。回望過去，夫婦二人坦言，如非因為過去有全職父母的經驗，未必那麼容易踏出舒適圈。選擇這條新的教育路，他們亦遇過不少香港家長和朋友質疑︰「你細細個畀小朋友讀呢啲學校，大學你諗住送佢出國讀書嗎？英文點算呀？」「台灣大學唔係咁多國家認可㗎喎。」兩人認為與其教小朋友答問題，訓練其解難能力更為重要，「倒不如訓練小朋友從小點樣（自己）去搵答案，自己解決，識得面對逆境和解決問題。」加上科技發達，若小朋友想學習一種外語或吸收新資訊，其實上網「Google一下」已經有答案，「解難能力、自信心重要過小朋友今日識得幾多詞語和識得幾多英文文法。」
兩夫婦認為，讓子女快樂學習和生活最重要。
Cass和Warren都是傳統教育下的產物，以往讀完A-Level就揀科，視乎將來「錢途」、社會因素去選擇大學讀甚麼，而非選擇自己有興趣的科目，「我們行過呢一步，就係唔想小朋友再行，他們找到自己有興趣、鍾意的內容，學習開心愉快最重要，就算唔讀大學都無問題。」他們認為，為人父母，最重要就是認清自己子女的能力和興趣，「做父母就是要認清楚，你的小朋友係一條魚，定係一隻馬騮。如果你知佢係一隻馬騮，就唔會逼佢游水。好多家長想小朋友樣樣都叻，樣樣都試下，覺得小朋友游水游得叻，就不如試下爬樹、跳遠，咩都學啲就唔會執輸，忘記了小朋友本身的天賦。」
兒子製作陶瓷時，老師會教他們分辨泥的特性和種類外，亦會教他們如何控制泥的比例，從中灌輸數學的比例概念。
何謂「森林教育」？
主張主題式教學，摒棄課本，透過「旅行」、戶外教學方式參觀和學習，在經驗中獲取知識，從而培養其解難、社交、環境適應能力，以及自信和積極人生觀。
投資移民 開港式茶記 放手一博
80後的夫婦Cass和Warren，去年移民台灣後，在桃園龍潭區開港式茶記——NEXT STOP 香港.手作料理。最初考慮移民，為了小朋友能接受更好的教育外，亦有考慮到大人如何維生，「我們辦投資移民，一定要做生意，唔係純粹小朋友開心和讀書好就得，亦要考慮大人點樣維生。」鑑於丈夫是從事Marketing工作，而妻子Cass任測量師，兩人來到台灣後無其他技能，認為「煮嘢食都幾開心」，遂放手一試，開餐廳創業。
今年5月，他們搬到同區較大店舖內繼續經營港式茶記，新舖樓高兩層，可容納更多客人之餘，營業時間亦有所延長。
餐廳位於龍潭區內，在公路旁的貨櫃屋內，舊舖黃色的貨櫃箱外形非常搶眼和易認。店內主打黯然銷魂飯、冰火菠蘿包（即雪糕菠蘿包）和粒粒西多士。未曾經營過飲食業的他們，不斷上網尋食譜，笑指當試勻所有食譜後，就能創作自己的食譜，「試第一次唔好，第十次應該差唔多，到第20次應該可以見得吓人。」
店內的招牌特色菜——粒粒西多士。
沒有包袱的港式菜單
最初經營餐廳時，兩人由廚房、收銀、樓面一腳踢，後來餐廳生意慢慢上軌道才聘請員工幫忙。沒有大廚包袱的Cass和Warren，有時想到甚麼就試甚麼，以西多士為例，Cass認為食西多士時，經常吃到中間位置，就覺得西多士不夠脆，故不時嘗試製作不同形狀的西多，有時切下三角形，有時切下正方形，「西多士最好食係條邊，我們有一款西多士係切到一粒粒，熟客先識叫嚟食。」他們亦不時設計新產品吸客，「在士多啤梨當造時，有諗過會唔會喺中間搽草莓醬，（西多士）上面放士多啤梨和煉奶，變成期間限定的草莓西多。」
記者當日到達舊舖時，店內面積不算大，店內只有5張桌子，只可容納約20人。舊店逢星期日和一休息，只開早上10時至下午2時半，仍門庭若市。今年5月底，他們搬到同區內的較大舖位內繼續經營，營業時間較以往長，朝十晚五，星期五、六晚更營業至8時。
台南直擊：由家長變辦學人 港爸媽台南共建華德福學校
「由細到大，我就係填鴨式教育的失敗者，喺最低層的人。」育有三個可愛仔女，大女8歲、二哥5歲和3歲細女的前傳媒人天爸這樣說道。天爸與妻子（天媽）試過在香港尋找一些「合理啲」學校，即功課量正常、測驗考試量不太多、讀書壓力較細的小學，可惜無功而還。
前傳媒人天媽（左三）和天爸（左二），3年多前遊台南遇上知音校長，其後更成為首批創校家長，參與籌組學校的經驗為他們埋下日後開辦親子共學館的念頭。
曾在台北讀大學的他們，熟悉台灣環境和文化，深知在台灣讀書壓力同樣大，後經朋友介紹，認識台灣宜蘭慈心華德福學校。至2014年遊台時，親身到宜蘭實地考察，「當時係食飯時間，我見到低年班學生自己洗碗，又見到有學生煮飯、鑽木，當時已經好好奇，到底（華德福）係點嘅教育，會令學生在學校做呢啲嘢。對我來講，教育就是坐在課室聽書，只不過用唔同方法令小朋友聽書。」後來，該校校長和師生來到香港中文大學演講，夫妻二人聽其分享後非常認同這種教育方式，想方設法尋找實踐華德福教育的學校。雖然香港也有數間主打華德福教育的幼稚園和學校，但這些學校仍在發展中，翻查網上資料，全港只有兩間華德福小學獲發牌，「台灣實行實驗教育三法，（華德福等另類教育）變得合法，種種因素加埋令我想去台灣。」
台南遊促成創校路
公辦民營的宜蘭華德福學校是島內「明星級學校」，每年引起小型島內移民潮，皆因學校會按設戶籍的先後次序去抽籤分配學位。每年約200至300名台灣家長為了讓子女順利入讀小學，不惜搬到宜蘭居住。住在香港的天爸天媽眼見難以短期內難以入讀，遂將目標轉移到台灣其他華德福學校，「基本上都有去了解過，有啲親身去睇學校，有啲直接與校長傾。」後來獲高雄和新竹的華德福學校收讀，兩夫婦考慮過高雄較近香港，加上有捷運，決定放棄香港「比上不足，比下有餘」的工資，全家移台。
2015年，天爸全家來到高雄，卻因與學校溝通上有誤會，當年大女未能順利入讀高雄華德福學校小一，幸好天爸天媽有兩手準備，有新竹華德福學校作後備。既然一場來到高雄，天爸天媽趁機帶小朋友遊台南，天爸是傳媒文化人，對歷史甚有研究，「一來台南玩就發覺不得了，台南與我頻道好啱，我覺得有豐富歷史背景的地方，對小朋友成長和多元發展都有幫助。」
這些教具都是由天然的材料製成，用以刺激小朋友的思考，發揮其聯想力。
適逢同年台南正籌建華德學校，天爸與校長傾談後認為雙方理念接近，索性移居台南，膽粗粗成為首批創校家長，參與籌組學校經驗也埋下他們日後開辦親子共學體驗館的伏線。
天媽天爸特意邀請住在台灣北部的老師兼畫家南下，為其親子館牆身設計這幅壁畫，望帶出華德福背後的自由和愉快學習理念。
藝術興趣主導教學
大女兒天宇今年8歲，在台南華德福學校讀書。現時每月學費約1.2萬台幣，每三星期上一次主課程（即語文、數學），逢星期三為行山日。另設英文和日文兩種外語，讓小朋友了解世界上有另一種語言和文化。
華德福教育主張自己課本自己畫。
記者到訪當日，正值天宇放假的日子，她拿著自己繪畫的課本正在「練習」和「做功課」。她的功課不多，只是計算數學題，將「1x12」至「12x12」計一次，她不時走到天爸旁邊，嚷著問他「5x12」是多少、「6x12」是多少，換轉是香港的家長肯定非常焦急，皆因有不少幼稚園生早把乘數表背得滾瓜爛熟，「香港是填鴨式教育，學生有好多功課做，因為一日內要學哂中英數等科目，短時間無可能學識，所以先畀功課學生返屋企重新練習一次。但華德福教育，是透過三星期不斷重複學習同一件事。」適當的抄寫也有助小朋友認字，「所以華德福學校三年級開始有功課，將乘數表寫一次，或者寫特定5個詞語，每個字寫兩三次。」另外，他們也為女兒報讀英文木工班，但這些興趣班並非吸收知識為主，而是興趣和藝術行先，「其實語言是一種生活文化，你逼她讀A for Apple，B for Boy無意思，讓小朋友和老師一齊生活或者做一件事，這種學英文的方向會啱啲。」
創業建親子共學館
天爸走上追尋華德福教育的道路，早已有可尋。幾年前為子女挑選幼稚園時，雖然不太了解另類教育，仍盡力揀選一些較少功課的幼稚園，「嗰間幼稚園係用蒙特梭利教具，當時我對唔知道係啲咩，到依家先明白，其實每種教學方式都有唔同教學理念。」
移居台南後，天爸曾任職家長教育平台的台灣區負責人，亦因過往在電視台工作過的緣故，不時幫電視台安排台灣拍攝行程等，以賺取收入；至於天媽則經營網購生意，不過代購利潤微薄，若計算車費、油費等，賺蝕不得而知，故天爸笑道︰「我只係知道，我的銀行戶口以高鐵的速度使緊錢，以輕鐵的速度賺緊錢。過咗第一年之後就發現唔對路，坐食山崩，有諗過要創業。」直至天爸任職的教育平台縮減台灣業務後，夫婦二人真正走上創業路。今年5月，兩人在台南創辦親子共學的體驗館（親子館），以推動多元教育、親職友善和家長成長。
親子館位於台南東區，平日早上設有幼兒親子共學課程，放學時間亦有課後共學，預期今年9月開課，每堂費用為550元新台幣，周末亦會舉辦講座和讀書會，與家長分享更多有關親子共學、華德福教育等內容。他們期望透過親子館，提供一個親職友善的地方予家長一邊工作一邊照顧孩子。
新開設的親子共學館將於今年9月正式啟用，以推動多元教育、親職友善和家長成長為目標，圖為親子館的課室。
大女兒天宇不時詢問爸爸算術題，場面搞笑。
天爸天媽的大女，由以往不喜歡行山，變到熱愛行山，亦較以往勇於挑戰自己。
台南的施工速度慢，即使這間親子館沿用舊有的裝修，只是重新油過牆身、更換招牌等簡單工序，仍要花上至少3個月的時間。
回望過去，天爸坦言其實香港教育不算差，甚至比台灣好，「台灣地方大，良莠不齊，部分學校仍會有體罰。香港老師真係做到專業，不過功課、考試測試係另類的對待。或者咁講，唔係填鴨式教育唔好，只係我自己唔適合這種教育法，依家又走到去另一個極端。」雖然移民台灣開支大，但為了讓子女擺脫填鴨式教育，一切都值得，「我個女好公主，唔鍾意辛苦，唔鍾意行好遠路。但呢間學校課室無冷氣，每星期要去行山。由一開始唔肯、抗拒行山，過咗兩個月突然話好鍾意行山，甚至病到五顏六色都想返學，雖然佢依然唔鍾意辛苦，但開始好樂意去挑戰自己，這些改變係好。呢個亦係一個標準，話俾我聽究竟我揀呢種教育有無揀錯呢？」
留學攻略：台灣學制 12年免費教育
台灣學制行「六/三/三/四制」，即六年國小、三年國中、三年高中、四年大學。
學前教育（即幼兒園）是非義務教育，惟台灣公、私營幼兒園收費差異大，由每月3,000台幣至2萬台幣不等。自2011年起，台灣教育部全面實施5歲幼兒免學費，如公立幼兒園學費全免，私立幼兒園一學年最多補貼3萬元台幣。至於小學至高中，台灣政府提供12年義務教育，高中以上則行「普通教育」和「技職教育」雙軌制。
另類教育主張戶外體驗和學習。
港台另類小學比較
在香港，另類小學如主張華德福教育、蒙特梭利、自然學校等為數並不多，全部均為私立小學，每年學費10萬港元以上。
香港現時有兩間獲發牌，行華德福教育為主的小學，市區僅設有一間香島華德福學校，去年9月才創校，由兩位媽媽集資創建而成。至於蒙特梭利方面，蒙特梭利國際學校是香港首間獲認可的蒙特梭利小學。另外，位於屯門的鄉師自然學校在2007年創校，則是全港首間另類學校。
在台灣，另類學校可謂百花齊放，主張華德福教育、森林學校、蒙特梭利等教學方法，公辦公營、公辦民營、私營、共學等形式籌辦。
2014年11月，台灣通過實驗教育三法，即「學校形態實驗教育實施條例」、「高級中等以下教育階段非學校形態實驗教育實施條例」及「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」，去年底提出修正，學校形態實驗教育可延伸至專科以上學校，未來或有「實驗大學」。
據台灣教育部公布的106學年全台實驗教育名單所示，全台約有49間公立和12間私營學校形態實驗教育學校，還未計及體制外的小學如諾瓦國小，去年「非學校形態實驗教育」學生人數達4,831人。
新竹直擊：20年幼教經驗 港人成蒙特梭利教育專家
台灣著名蒙特梭利教育專家羅寶鴻（Henry）出生於香港，有逾20年幼教經驗，最初赴台原是為了追尋音樂夢，最後竟變成另類教育專家。
Henry在港完成中學課程，18歲時赴美升學修讀商業和音樂雙學位。自小喜歡音樂的他，中學時期開始已與朋友「夾Band」，在美國讀書期間更以《吻別》一曲獲美國華人歌唱大賽冠軍。其後成功吸引台灣唱片公司的注意，邀他回台做歌手出唱片。「當時我26歲，去到台灣後水土不服，亦不適應當地氣候，有哮喘和支氣管炎，所以並無即刻（與唱片公司）簽約。」
港人Henry在新竹開設英語教室，融入蒙特梭利教育法去教小學生英語，每周4小時的課堂收費為3,000至3,500新台幣。
羅寶鴻 Henry
‧誼寶蒙特梭利親子教室（Epoch Casa） 創辦人
‧安可美語（Uncle Henry English Tutor） 創辦人
‧國際蒙特梭利協會（AMI） 國際師資培訓課程 繙譯講師、 0至3歲以及3至6歲國際認證導師
‧任台灣數間蒙特梭利幼兒園教學顧問
‧曾任美國TVB USA電視台節目主播
‧著有《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難》一書
因病無奈放棄音樂夢
來台後的種種身體不適，加上他發現自己雖然喜歡音樂，但討厭娛樂圈的文化和生活方式，最後忍痛放棄追逐音樂夢。生不逢時，最初曾想過回港發展，修讀商業的他卻遇上97金融風暴，差不多整整一年也找不到工作，只能在父親的建築師樓當打雜，終日無所事事。
去年他將教養自己兒子的心得集結成書。
Henry的母親是台灣人，有不少親戚在新竹開幼稚園，「浸過咸水」的他英文流利，口音純正，頓成炙手可熱的英語教師。他赴台任幼教英語導師，每月領著3萬多台幣的薪水，在台灣已經算不錯，後來更與哥哥一起經營全英語幼稚園，但他卻形容這是人生中最黑暗時期，「因為由細到大做歌手的夢想無咗，只係為了賺錢而工作，Earn a living，每日就是上堂，返到屋企無野做，無人生目標好空虛，（居台）亦人生路不熟。」
Henry和妻子在家中都運用蒙特梭利法教養兒子。
自認識蒙特梭利教育法（Montessori Education）後，改變其一生，「當時有一個女仔（現任太太）介紹了本蒙特梭利書畀我睇，我記得我睇到流眼淚。因為我被蒙特梭利博士字字句句感動，感覺到佢好愛小朋友，提出好具體的方法幫助小朋友成長。」他遂將全英語幼稚園改為蒙特梭利幼稚園，並邀請其太太任教師，「我發現有啲嘢遠比學好英文來得更重要，例如全方位的人格發展，因為0至6歲是人格塑造最重要的6年，塑造近80%的人格。」
平衡小孩自由與紀律
蒙特梭利通過客觀科學方式觀察小朋友，了解不同成長階段的生理和心理需求，創造一個適合其內心發展需求的環境和教育方式。Henry以種植物作比喻，「好似種不同的植物，需要陽光、水份和泥土三種元素，不同植物需要不同的比例，就好比小朋友不同的發展階段。」
傳統教育法認為小朋友腦袋空空如也，故大人要灌輸小朋友不同的知識讓他們成長，蒙特梭利教育法最不同的地方，是它認為人與生俱來有不同的潛能等待被發掘，只需要尊重小朋友，給予某程度上的自由，並營造一個適合他們成長的環境即可。但這種教育法有兩個前提：「一、在無即時危險（Immediate danger）情況下，我們允許小朋友做自由探索；二、當小朋友做了一些傷害自己、別人和環境的事，或者是不尊重自己、別人和環境，就會立即制止他。」舉例說，如果小朋友在餐廳內大叫，影響他人，父母要立即制止，「做父母的不是要懲罰小朋友，而是要帶他們離開這個環境，避免繼續做出一些不尊重人的事。」Henry重申，給予小朋友自由，並不等於給予他們無限自由，自由和紀律要取得平衡，「如果小朋友有所有的自由，但無任何規矩，呢種唔叫做自由，叫做放縱。」
育有一子的Henry，同樣以蒙特梭利教育法去教導他，更將教養心得結集成書，「因為我發覺我對所有小朋友的教育方法，用喺我自己個仔身上都有用，所以我想將這些經驗寫出來。」這本書針對0至6歲幼兒發展特性撰寫而成，在台灣大賣。
冀讓蒙特梭利普及化
現時，Henry開設英語教室，以蒙特梭利教育法教小朋友英語，每星期4小時的課堂，與坊間英文補習班收費相約，價格為3,000至3,500元台幣，「如果大家覺得呢樣係一個好的教育法，我希望可以將它普及化。」周末亦接各政府單位、學校和商業品牌邀請，舉行家長講座及座談會，分享如何在家中利用蒙特梭利幫助小朋友發展。
在課堂內，學生可自由坐着、站着，甚或走來走去學習，但前提是不能打擾別人。
有「幼教界郭富城」之稱的Henry是媽媽界網紅，經營的Facebook個人專頁有近4萬粉絲追蹤，他不時撰寫教育文章，舉行直播解答家長提問，「我發覺唔單止台灣家長，就連香港、馬來西亞、新加坡和美國華人都有（提問），但最令我特別感觸的是香港家長。因為我發現在香港支援家長的（蒙特梭利）教育資源較少，如知識、專業導師等。」心繫香港的他表示，如有適合的發展機會，不排除將來會來港推廣蒙特梭利教育法，「據我所知，香港對蒙特梭利（教育法）需求高，但是供不應求，就算有，亦價值不菲。」
蒙特梭利教育法
強調獨立，予小朋友有限度的自由，也會為小孩營造一個適合其心理、生理及社會性發展的環境和尊重。
特點︰
‧跨年齡的課堂
‧學生可從規定的選項中選擇活動
‧無打擾的學習時段，理論上為三小時
‧教室內行動的自由
Henry不會直接收學生學費，免營造出只為賺錢而教學的形象，多年來都由他的助理——這隻小狗毛公仔代勞。
轉載自《iMONEY智富雜誌》