(4) 較高的智商

 

　　智商不單與遺傳有關，與生活環境和飲食也有密切關係。現今幾經各地世人的試驗，其結論是高的智商也可經由後天悉心培育而得。

 

　　智商的高低不直接反映在中、英、數及其他學科的分數上面。很多高智商的人如愛迪生、比爾蓋茨和喬布斯等也沒有完成高等學業。

 

　　孩子強勁的觀察力、記憶力、思考力、想像力、創作力、組織力和表達能力等皆能透過特定的設計活動得以啟迪和加強。假以時日的浸淫與運用，智商是會與時並進的。

 

　　只有孩子不是在封閉的環境下成長，不是在父母漠不關心下生活，較高的智商不難求。吸收新知識和應付日常生活應該沒有問題。機緣一到，定能把個人魅力彰顯。

 

(5) 良好的理財能力

 

　　正確的金錢觀很重要。能財政獨立、財政自主才稱得上是理財好手。

 

　　「貧賤夫妻百事哀」。金錢雖不是萬能，但缺乏金錢，徒令生活日夜處於徬徨和焦慮之中。此惡劣情緒會使人心力交瘁，進退失據，更遑論培養甚麼甚麼了。

 

　　理財定必要認識金錢的意義、收入的來源、精明的消費、投資的技巧和風險。孩子學會珍惜金錢，懂得計劃財政，處理財務，有了安穩的生活，便有理想可言。

 

　　當然能把錢財回饋社會，造福人群更為理財的至高境界。

 

(6) 豐富的感情

 

　　若一個人對四周毫無感覺，對所有事物毫無興趣，對所見所聞毫無反應， 這個人真的有如鐵，又如冰，可怖極了。

 

　　人之所以是人，又是萬物之靈，因為他有豐富的情感，懂得去欣賞和去憐恤。

 

　　看中外的文人雅士無不因情感豐富而留給後世寶貴的詩篇和文獻，使人看到世界的陽光面和黑暗面。使人領略到酸、甜、苦、辣的各種滋味，有助自我完善感情的培養和體察人生。

 

　　人間有情，天地有愛，面對天災大難，總有有心人為民請命。只有這種憐恤他人情懷的行徑，才能使生活在苦難中的群眾獲得撫慰和希望，才能令社會較為安穩。

 

　　孩子可以透過攝影、工藝、繪畫、雕塑和音樂等陶冶自己的性情，使活在硬邦邦的生活裏得到滋潤，得到色彩，感悟人性，學會欣賞自己、欣賞別人和欣賞世界，為建構美好社會出一分力。 為自己、為他人活得精彩。

　　(待續)

 

 

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