繼續簡介4S理財課程的有效儲蓄 （Effective Savings）第二節課。

 

　　教學目的：1.如何達到有效儲蓄，教導學生認識兩種不同的儲蓄方法；

　　　　　　　2.累積財富，了解複息的概念。

 

　　教學要點：

 

　　1.介紹和比較「先儲蓄，後消費」及「先消費，後儲蓄」兩種儲蓄方法，引導學生選擇「先儲蓄，後消費」的有效儲蓄方式；

 

　　2.讓學生初步了解複息概念，讓他們知道透過銀行存款，複息長遠能有效累積財富。

 

　　例如「先儲蓄，後消費」及「先消費，後儲蓄」活動，讓學生明白兩種儲蓄方法的不同之處，最後帶出「先儲蓄，後消費」才是有效的儲蓄方法。

 

「先儲蓄，後消費」方法有效

 

　　問學生：「有兩個同學，一個採用「先儲蓄，後消費」，另一個則採用「先消費，後儲蓄」，如果他們都能夠把兩成的零用錢存起來，你認為誰能更持久地保持儲蓄習慣，為甚麼？」

 

　　正確答案為「先儲蓄，後消費」。現實生活中其實很難達到每次在消費後也能維持收入的兩成留作儲蓄，即使偶然能夠達成，由於「先消費，後儲蓄」是沒有固定的儲蓄金額，以致不能持久地維持儲蓄紀律（固定的金額）。相反，「先儲蓄，後消費」的同學每次也要儲起固定的金額（例如收入的兩成），更能達成長遠持續儲蓄目標。總結：「先儲蓄，後消費」是有效的儲蓄方法。

 

　　要求全體學生參與為期三個月的儲蓄大行動，儲蓄大行動旨在教導學生運用「先儲蓄，後消費」的方法儲蓄以及以活動的方式引起未有儲蓄習慣的學生對儲蓄的興趣，從而培養持續的儲蓄習慣。

 

 

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