父母在短短六年內，把六歲的偉斌打造成文武之冠。

 

　　不論是音樂領域的樂器演奏，如鋼琴和小提琴；歌唱領域的獨唱、合唱團和音樂會表演；音樂體驗的香港音樂營、奧地利音樂之旅和北京音樂體驗行等等所取得的證書和獎狀，用他和爸媽的手指也數不盡。

 

　　游泳、繪畫、三文兩語和思考訓練班的證書也不遑多讓。寫讀能力也不言而喻，英文與普通話溝通肯定沒有問題，普通話的古詩和散文獨誦更獲金獎。

 

　　結果偉斌被心儀的國際小學取錄了。只有三張證書的表弟，明年與他都是同一所新校的同學。他們的父母總算鬆一口氣。

 

　　「陳生陳太，我們今年暑假不需要為兒子的履歷表傷腦筋，因為大局已定。如此一個優秀的孩子，我們還需要為他做甚麼？」偉斌的媽媽很著緊的討教。

 

　　「歷年來你們費盡心思、精力、時間和金錢，取得了成就。老實說，你們知道偉斌喜歡甚麼嗎？」

 

　　「我們歷來精心為他設計，樣樣都是為他好，他應該樣樣都喜歡。」偉斌的爸爸回應。

 

　　「有一天，我讚了他的手指纖細幼長，肯定是一個難得的鋼琴人才。他說他也較喜歡彈鋼琴，奈何他敵不過你們，為了多一項證書，你們硬要他選擇小提琴。他說他不喜歡小提琴，更不喜歡用肩承托著小提琴的重量練習。」我向他們提及此事。

 

　　「為甚麼他不跟我們說？」偉斌的爸爸有點驚訝他兒子對我說出心底話。

 

　　「要培育孩子，應就他的興趣和天份實行。不如在這個暑假，你倆嘗試發掘偉斌的喜好吧！」

 

　　「可以怎樣發掘呢？」

 

　　「帶他去欣賞不同的音樂會，觀賞後看他雀躍地和你們談論甚麼，研究甚麼。

 

　　在他練習樂器時，你們不難發現他所感興趣和享受的，這便應隨他的意願去繼續學習！若要威迫利誘才勉強就範的項目，便饒了他吧！」

 

　　「他的喜好不一定在音樂方面。給他機會觀看不同的運動項目，或給他嘗試打球、舞蹈和游水的機會，發掘他喜愛的健體運動。」我給些意見。

 

　　「你們有沒有想過他繪畫和朗誦方面的天分和喜好？不要用盡他每日的精力和時間進行不同領域的訓練。

 

　　找尋他的喜好，應給他空閒時間作出思考和嘗試。每天給他三小時自由活動時間，仔細留意及分析他的活動，父母再作引導。」丈夫也提出意見。

 

　　「每天與他談心，聆聽他的心聲和訴求。」這是我倆常做的。

 

　　「啊！多謝你們的提點，今個暑假不用花太多金錢，只要費些心思和時間，清清楚楚的弄個明白，不要糟蹋了自己的寶貝。」

 

 

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