2012年，一群美國碩博士研究生前往厄瓜多東部特納附近的熱帶雨林，目的是研究「克丘亞語」。而當時在美國堪薩斯大學攻讀語言學碩士的Terry亦是其中一員。「這是一個很難得的機會，所以我主動接觸當地人，先以西班牙語表達想和他們交朋友，得到許可後，便開始與他們一起生活，聽他們說話，也學他們說話。」而令當地人非常意外的是，在抵達後的第四天，雖然Terry還不懂克丘亞語的文法和拼音，卻已能表達「吃飯」、「睡覺」等簡單詞彙。一星期後，能掌握基本對話；一個月後，能獨自到不同部落探險、交朋友；兩個月後，則可以拿著克丘亞語聖經與居民一起上教堂，融入當地生活。

「我從不受既定語言限制，而是學著像變色龍一樣，為適應環境而改變自己，所以無論到哪裏都可以很快變成當地人。」

　　2014年，Terry跑到坦尚尼亞的阿魯沙，並住在一間背包客棧，與在那裏工作的坦尚尼亞人一起生活一個月。「他們連休假都會帶我出去玩，帶我到老家吃飯或四處觀光，我不僅學了很多史瓦希利語，也見識到阿魯沙附近的各種風土民情。」所以到Terry離開時，為了紀念這段友誼，也為了練習，他用史瓦希利語寫下一張又一張告別卡。「他們都覺得我寫得不錯，更有人懷疑我找人代寫呢。」

十年來遊走多國，謝智翔不但習得多語，更認識了不少好朋友。（截圖自納米比亞神語 click language Damara & Oshiwambo @Polyglot.tw_Terry多語達人謝智翔／YouTube）

謝智翔認識了一位日本多語麵包師Maki，「一般麵包店是給麵包聽音樂，她卻給麵包聽法文。」（麵包也要沈浸式習得：聽法語的法式麵包 @Polyglot.tw_Terry多語達人謝智翔／YouTube）

　　十年「遊學」，除了流利語言，更為Terry帶來反思：發現要有效率地學習外語並不是年紀的問題，也不是學校或課程問題。「合適的環境」才是關鍵。他指，「主動建立環境」是放諸四海皆準的語言學習守則，但這不是大學、語言學校可以提供，必須靠自己建立。「否則到了外國，仍不會得到我們想要的環境。」所以Terry回台灣以後，除了出書、舉辦巡迴演講外，還創辦了「多國語言習得活動網」，提倡「沉浸式習得」（即讓語言學習者能夠二十四小時跟大量不同母語人士互動，以求用最少時間熟練目標語言），希望幫助更多人學好語言。

　　至於他本人，仍繼續周遊世界去學習多語，也期望世界能向他展開更寬廣的視野。難怪他會幽默又豪氣地說：「下一步，要上外太空、環遊宇宙，因為那是一個從沒去過的地方，或許學會『火星文』再回來也說不定呢！」