在朋友張先生家閒聊，他的年幼兒子剛放學回家。母親關心地問兒子在課堂上學了甚麼，兒子回答說老師講了一個故事。

 

　　故事內容：兩個人一起同行，在途中一人拾得一把斧頭。他高興地說：「真好，我拾到一把斧頭！」朋友則更正他說：「你不應該說『我』，而是『我們』拾得了斧頭。」他們繼續行程。走了不久，斧頭的主人追上來。拾得斧頭的人說：「不好了，我們惹麻煩了！」朋友卻說：「不對，你應該說『我』，不是『我們』！」

 

　　張先生問兒子教師有沒有解釋故事的含義，孩子回應說老師教導要認識朋友的品性，不要結交只可共享樂，不能分擔憂的朋友。

 

　　張先生夫婦很滿意，兒子跟外傭走開了。

 

　　我問張先生對這個寓言和教師的解釋有甚麼見解，他認為這個寓言是我們耳熟能詳的，它的含義也正如教師所說。

 

　　這當然是在香港一般教師和家長的看法。讓我們作更深入細心的分析，教師的解說只是表面的寓意，卻過於以自我為中心，只著意於自己怎樣選擇朋友，卻不討論朋友行為背後的原因，更錯誤地引導孩子把責任過失全推到朋友身上，沒有教導孩子思考和自我檢討。

 

　　我告訴張先生對寓言的看法，不是簡單的選擇朋友，應該把握機會為兒子作品德上的培育：

 

　　1. 首先拾得斧頭的人，不應把拾得的斧頭據為己有，應先考慮物歸原主，因為他自己的貪婪，才引起朋友提出分享他不義之財的要求，這不能責怪朋友。

 

　　2. 因自己貪婪而被原物主追究，麻煩是自己惹來，應由自己負責，不能把責任推卸，也不該祈求他人分擔。

 

　　3. 最後，在批評朋友時，應該先提醒自己「物以類聚，人以群分」的道理，檢討自己為甚麼會交上不適當的朋友，結伴同遊。

 

　　張先生夫婦對我的見解表示同意，隨即抱怨香港教師的素質和教育制度的不健全，影響了學童的心智發展。

 

　　我只得笑著對他們說：「你們正犯了不少香港市民所犯的錯誤，把責任推到他人身上。教導和培育子女不是父母應負的責任嗎？為甚麼推到教育制度和教師素質上呢？」

 

　　不要見怪，其實在現今香港社會上，有不少人正犯著跟張先生夫婦相同的誤失，總愛把責任推給別人。這不知是否因為我們的成長，也是受到上述寓言表面含意的影響，只識責備他人，不懂自我檢討？

 

　　為人父母者不要只願費盡精力，務求把孩子送到名校，一切責任便推給了學校和教師。必須謹記要培育出一個成才的好孩子，全賴家庭父母的教導。父母若能多化點心思，正如對上述寓言作更深入分析一樣，子女的成長必然會有很大的分別。 

 

 

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